中小学教学研究是指对中小学教育教学活动进行系统、科学、深入的研究，旨在探讨和总结优秀的教学实践，为中小学教育改革与发展提供理论指导和实践支撑。这一领域的研究内容广泛，涵盖教育理论、教材研究、教学方法、教育评价等多个方面，具有重要的理论意义和现实意义。
中小学教学研究的关键要素包括以下几个方面：
教育理论是中小学教学研究的基础，具有指导性和引导性。教育理论的研究可以帮助教育工作者更好地理解教育的本质和意义，同时也可以为教学实践提供理论指导。在中小学教学研究中，应当注重对教育理论的研究和应用，推动教育理论与教学实践的有机结合。
教材是中小学教育的重要组成部分，也是教学活动的基础。对教材的分析和研究可以帮助教育工作者更好地理解教材中的内容和结构，为教学实践提供教材支持。在中小学教学研究中，应当注重对教材的分析和研究，推动教材的改革和完善。
教学方法是中小学教育的重要组成部分，也是教学活动的核心。对教学方法的探索和创新可以帮助教育工作者更好地发挥教学效果，提高学生的学习兴趣和学习效果。在中小学教学研究中，应当注重对教学方法的探索和创新，推动教学方法的改革和创新。
教育评价是中小学教育的重要组成部分，也是教学活动的重要环节。对教育评价的建设和完善可以帮助教育工作者更好地了解学生的学习情况和教学效果，为教学实践提供评价支持。在中小学教学研究中，应当注重对教育评价的建设和完善，推动教育评价的改革和创新。
综上所述，中小学教学研究是中小学教育改革与发展的重要领域，具有重要的理论意义和现实意义。在中小学教学研究中，需要注重教育理论的引导、教材的分析和研究、教学方法的探索和创新、教育评价的建设和完善等关键要素，推动中小学教育教学活动的不断改进和提高。
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